{"version":"1.0","provider_name":"Istituto Comprensivo Paglieta","provider_url":"https:\/\/www.icpaglieta.edu.it\/site","author_name":"unidos","author_url":"https:\/\/www.icpaglieta.edu.it\/site\/author\/unidos\/","title":"Offerta formativa - Istituto Comprensivo Paglieta","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"veevmaYEM8\"><a href=\"https:\/\/www.icpaglieta.edu.it\/site\/didattica\/offerta-formativa\/\">Offerta formativa<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.icpaglieta.edu.it\/site\/didattica\/offerta-formativa\/embed\/#?secret=veevmaYEM8\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Offerta formativa&#8221; &#8212; Istituto Comprensivo Paglieta\" data-secret=\"veevmaYEM8\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.icpaglieta.edu.it\/site\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","description":"Offerta formativa Piano Triennale Offerta Formativa Atto di indirizzo Piano annuale delle attivit\u00e0 Bisogni educativi speciali (BES) Piano Triennale Offerta Formativa Il Piano Triennale dell\u2019Offerta Formativa (P.T.O.F.) \u00e8 il documento programmatico e informativo pi\u00f9 importante di un istituto. Esso esplicita l\u2019intenzionalit\u00e0 educativa e formativa dell\u2019Istituto, attraverso le risorse (umane, professionali, territoriali, tecnologiche ed economiche) che ha a disposizione, valorizzandole al meglio per conseguire una proficua sinergia con utenti e territorio. La Legge 107\/2015 di Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione ha ridefinito la durata e le modalit\u00e0 di stesura e approvazione del Piano, che \u00e8 elaborato dal Collegio dei Docenti sulla base degli indirizzi per le attivit\u00e0 della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal Dirigente Scolastico (Linee di Indirizzo) e successivamente approvato dal Consiglio d\u2019Istituto. Il PTOF risulta quindi essere un documento articolato con una funzione anche organizzativa ed amministrativa, che va oltre la tradizionale informazione sull\u2019identit\u00e0 culturale e progettuale della scuola. La sua stesura parte \u00e8 il risultato di un processo che parte dall\u2019analisi dei dati del RAV (Rapporto di autovalutazione di Istituto) e dalla conseguente individuazione dei punti di forza e di debolezza della scuola, definendo successivamente gli obiettivi prioritari dell\u2019Istituto. A valle di questo processo si delinea quindi un percorso progettuale su base triennale del curricolo, dei progetti didattici, dell\u2019offerta extracurricolare, definendo anche i rapporti con altri Enti ed Istituzioni del territorio che possano concorrere allo sviluppo del piano, oltre alle modalit\u00e0 organizzative pi\u00f9 idonee e alla richiesta dei docenti necessari al pieno raggiungimento degli obiettivi in base alla normativa sull\u2019organico funzionale. PTOF 2025-2028 Rendicontazione Sociale RAV Atto di indirizzo L\u2019atto d\u2019indirizzo del Dirigente scolastico \u00e8 un documento introdotto dalla Legge 107\/2015, art. 1 comma 14, con il quale vengono fornite le indicazioni generali per la predisposizione del Piano Triennale per l\u2019Offerta Formativa. Atto d&#8217;indirizzo ottobre 2025 &#8211; per l\u2019aggiornamento annuale del PTOF relativo all\u2019a.s. 2025-2026. Piano annuale delle attivit\u00e0 Il Piano annuale delle attivit\u00e0 viene predisposto dal Dirigente Scolastico, in collaborazione col Direttore dei Servizi generali e amministrativi, all\u2019inizio dell\u2019anno scolastico e viene deliberato dal Consiglio di Istituto, nel quadro della programmazione dell\u2019attivit\u00e0 educativa e dell\u2019organizzazione di tutto l\u2019Istituto. Contiene le attivit\u00e0 e gli impegni di lavoro del personale. Il Piano annuale delle attivit\u00e0 \u00e8 composto da due parti: piano del personale docente piano del personale ATA Piano annuale attivit\u00e0 infanzia 2025\/2026 Piano annuale attivit\u00e0 primaria 2025\/2026 Piano annuale attivit\u00e0 secondaria di I grado 2025\/2026 Piano delle Attivit\u00e0 del Personale ATA 2025\/2026 Bisogni educativi speciali (BES) Con la sigla BES si fa riferimento ai Bisogni Educativi Speciali portati da tutti quegli alunni che presentano difficolt\u00e0 richiedenti interventi individualizzati non obbligatoriamente supportati da una diagnosi medica e\/o psicologica, ma comunque riferiti a situazioni di difficolt\u00e0 tali da far prefigurare un intervento mirato e personalizzato. Il panorama dei bisogni \u00e8 molto ampio, non si riferisce solo a cause specifiche, la loro natura non \u00e8 stabile nel tempo poich\u00e9 possono venire meno o essere superati. Si pu\u00f2 trattare di svantaggio sociale e culturale, di disturbi specifici di apprendimento e\/o di disturbi evolutivi specifici, di difficolt\u00e0 derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana in bambini appartenenti a culture diverse. Le linee di intervento vengono declinate in ordine alle diverse tipologie. Gli alunni che mostrano di avere Bisogni Educativi Speciali sono quantificati intorno al 10\u201015% del totale, mentre quelli in possesso di una certificazione, individuati storicamente come diversamente abili, da una tradizione pedagogica che ci ha caratterizzato nel mondo, il 2\u20103%. L\u2019insieme dei provvedimenti adottati chiarisce come la presa in carico dei BES debba essere al centro dell\u2019attenzione e dello sforzo congiunto della scuola e della famiglia. Protocollo accoglienza BES"}